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教育时评打破教师终身制须不忘初心
【发布日期:2020-01-11】  【作者:www.czhqzz.com】  阅读次数:1257

记者9日从重庆市教委召开的《中小学教师注册制度改革试点方案(微博)》新闻发布会上获悉。重庆市部分区县连续两个“正常登记”周期(5年)。一年(含两年)以上年度考核不合格的教师,不得从事教育教学工作。(10月10日《中国青年报》)

“明渠何处有水,活头何处有水”,对于明渠水来说,要实时保持晶莹剔透,就必须不断地清除沉淀物,注入活水。教师也是如此。要保持教师队伍的活力和激情,杜绝有偿家教、畸形师生、校园腐败等不良风气,还必须杜绝败坏和净化。因此,从理论上讲,重庆市制定了教师“定期登记”制度,规定“两年以上年度考核不合格的教师不得从事教育教学工作”,这无疑具有一定的现实意义。打破教师终身制的现实意义。

事实上,从实践的角度看,教师“定期注册”的现实意义更大。近年来,教师的匮乏,特别是小学教师的匮乏,以及班级容量大一直是舆论关注的热点话题。但我不得不说这实际上是个错误的提议。许多学校缺乏教师,但教师能讲课。如何打破这种奇怪的局面?毫无疑问,必须消除教师队伍中的“缺陷”。只有清除范润的“渣滓”,教师队伍才能得到锻炼,教师的力量才能向一线倾斜。

可见,无论从理论上还是从实际意义上解决教师短缺问题,重庆市启动的教师“定期注册”制度都有很大的进步,值得称赞。

但是,必须指出的是,从严格意义上说,重庆教师实行“定期注册”制度,“未通过年度考核两年以上的教师不得从事教育教学。”所打破的不是教师的终身制,而是终身制。但是,如果没有后续措施可以跟进,那可能会适得其反。想象一下,对于经常缺席或空缺的老师,如果他们不合格,他们只需要离开第一线。这是一种惩罚还是鼓励?答案不言而喻。因此,教师的“常规注册”制度只是打破教师终身制的一小步,没有太大的期望。

那么,我们如何打破终身教师制度呢?我认为第一件事是“保持最初的心”。一是坚持改革的初心。 “不要忘记最初的心,总是要”,要打破老师的终身制度,还需要忘记最初的心。否则,如果改革不能继续进行,可能会成为改革的“毒药”。因此,我们要做的就是我们不能引入“常规注册”系统。相反,这是继续打破教师终身制改革的重要一步。其次,有必要报告改革没有“变形”。同样是教师的“常规注册”制度,善用是消除师资队伍的“缺陷”,善用是制造逃避前线的机会。只有有关部门坚持“不扭曲”改革,才不能给懒惰的人维持生计的机会。只有这样,打破终身教师制度,才能将梦想变成现实!

文字/薛嘉铭

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